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学好高中物理的方法探索

学好高中物理的方法探索

现在有很多高中同学选择学文科,部分原因是感到高中物理很难学。曾有同学问过我这样的问题:学物理最难的是什么?我的回答是:学物理最困难的是学习方法,即对一个具体的物理过程作出准确分析、建立正确的物理模型、运用恰当的物理规律解答。因为这除了要求你对物理知识(概念与规律)有一个正确,全面的认识外,还要求你在应用这些知识去分析物理过程、建立正确的物理模型时掌握一些技巧与方法。很多同学在物理学习中都有着相似的体会:老师讲课能听懂,书也能够看明白,就是题目不会做,即使“会”做也易错。这恰恰说明了“应用物理知识对物理过程作出正确分析、建立正确的物理模型、运用恰当的物理规律”往往要比“掌握物理知识”更为困难。我试图对学习物理的方法做一点探索,希望能给同学们带来帮助。

一、应培养学习物理的浓厚兴趣。

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。兴趣是思维的动因之一,兴趣是强烈而又持久的学习动机,兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多,从学生角度:应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系,息息相关。在我们的身边有很多的物理现象,用到了很多的物理知识,如:说话时,声带振动在空气中形成声波,声波传到耳朵,引起鼓膜振动,产生听觉; 为什么我们能收看中央电视台的现场直接节目;人造地球卫星是如何发射升空的等等。有意识地在实际中联系到物理知识,将物理知识应用到实际中去,使我们明确:原来物理与我们联系这样密切,这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。

、提高听课的效率是关键。

学习期间,在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:

1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,新的知识有所了解,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平,预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中要聚精会神、全神贯注,不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注,不开小差上课前必须注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘嘘嘘,想入非非,而不能平静下来,甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、作好笔记。 笔记不是摘抄而是将听课中的重点,难点等作出简单扼要的记录,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解以便复习,消化。 

三、知道物理解题的一般步骤是关键

物理解题是应用物理概念、物理模型和物理规律分析解决物理问题,是学习物理的重要环节。

解题的过程,是一个应用知识、分析问题以进一步深化对物理概念和物理规律的理解过程,因此应在解题中多下功夫,真正把其中的物理道理想清楚,只有这样才能巩固知识,灵活应用。

同时,解题又是一种思维活动。在解题过程中要应用知识进行演绎、归纳、推理、判断、分析、综合等一系列思维活动,因此在解题过程中应该有意识地锻炼我们的科学思维能力,从而提高分析解决物理问题的能力。

物理解题的一般步骤:

1、审题:解题时首先要仔细审题,认真阅读题,开清题意,明确题目给定的条件,即题目的已知条件和题目需要解决的问题。这一步是解题的基础和出发点,只有认真审题,解题才有可靠的基础和明确的目标。切记题意,不盲目做答。

2、分析:物理解题中的分析是指在审题的基础上,通过分析弄清问题所涉及的物理现象、研究对象所处的物理状态和经历的物理过程,形成清晰的物理情景,最后能建立正确的物理模型。只有把题目中所涉及的物理现象和问题的性质搞清楚了,才能提出解决问题的办法,找到解题的途径。因此分析在物理解题中具有重要的意义,只有通过分析才能将具体问题与普遍的物理原理联系起来。学会对具体问题具体分析,这是解题的关键。

3、列式求解:根据问题给定的条件、所求,结合所建立的物理模型,应用普遍的物理原理建立已知量和末知量之间的关系,建立方程或方程组。这一步是把普遍的物理原理在特定的问题情境中具体化,从而使物理问题转化为数学问题。

、做好复习和总结工作是必要的

1、做好及时的复习。 上完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记,而最好是采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容,例如:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来了,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好章节总结。 章节总结内容应包括以下部分。 本章的知识网络。 主要内容,定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。 自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题,以及还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

3、做好全面复习。 为了防止前面所学知识的遗忘,每隔一段时间,最好不要超过十天,将前面学过的所有知识复习一篇,可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。

、正确处理好做题与反思的关系

有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上,搞题海战术这是不妥当的有的同学在做题时,没有意识到并发挥做题的功能,仅仅是做题------看答案--------纠错。同学们可分析一下往年的高考题,虽然不会出现原题,但是知识点不可能不重复,只不过换个角度,重新设定一个背景来考查同一个知识点而已。这就要求我们做后要反思。

1、反思这种解题方法以往解哪些方面的题用过,还可以用来解那些方面的习题。

2、反思这一道题还可以出现哪些变化,该如何解答,即“一题多变”。每年高考都出现一些新题,可以说没有一道题和以前做过的完全一样,但很多题都是由以前已使用过的优秀题目创新变化而来的。这就要求我们在平时的习题练习中,千万不能为解题而解题。题海茫茫如何走上岸,关键在于能否通过习题练习开拓思维。变化是一种创新,一题多变,变换题设条件、更新物理背景、创设新的情境……展示出一幅多角度变化的物理图景,提供多项思考的机会,有利于将学过的知识联系起来形成知识网络,实现思维的联想和顺利迁移,发展思维的流畅性,培养创新意识,提高应变能力。只有注重对所解习题进行挖掘,才能充分发挥解这道题所花时间、精力的价值,收到事半功倍的效果。

3、反思这一道题还可以如何解答,即“一题多解”,提高思维的灵活性和变通能力。一题多解,不是一味追求解法的多少,而是为了从多种解答中,掌握规律并探求解题的最佳方案。多解不在多,而是在于活,在于巧。这就要求站在新的高度,多侧面、多角度、全方位地去认识过去所学的东西。通过系统分析和综合,达到对物理规象和过程的整体认识,培养思维的灵活性和变通能力。

六、必须重视观察和实验。

物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。

总之,中学物理是较难学的一门学科,但只要多方面地培养兴趣;注意学习方法,积极主动,踏实认真勤学好问,多思考,多做实验,多观察,注意总结规律,注重知识的应用,是一定能够学好高中物理的。最后送同学们一句话: 学好物理诀窍无非是苦干加巧干因为我信:功到自然成。

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学好高中物理的方法探索

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