学科在线
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  • В ГОРОДЕ У МОРЯ

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  • 高效英语课堂的几点建议

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  • 统编高中语文教材的特色与使用建议

    温儒敏:统编高中语文教材的特色与使用建议和以往教材比,统编高中语文教材变化很大,但并非对既往教材教法的颠覆,我更愿意用“守正创新”来概括它的特色。这套教材努力去“守”的,是中国语文教育传统的优秀成分,是十多年来课改的得失经验,是以往语文教材编写值得借鉴的东西。这些都是“正”,是这套教材编写的基础和资源。用好这些资源,吸收这些经验,化为新教材的筋骨血肉,就是“守正”。在此基础上去“创新”,教材的“亮点”是显著的。起码有这么几个亮点:一是编写的立意更高,遵循中央提出的“立德树人”指导思想,通过“整体

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  • 智慧之道,警世之言

    智慧之道,警世之言崇德尚礼,作为中华传统文化的底色,儒家思想超越时空,滋养着华夏文明与世界文明;作为儒家思想的拓立者,孔子虽述而不作,但数千年来的岁月流转未曾模糊他思想的光芒。《论语》积淀了几千年厚重的文化底蕴和人生智慧,读它就像采掘复合性富矿。沿历史之河溯流而上,观夹岸风光,只见孔子如月,照亮了几千年民族的精神家园。学而篇第一1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”【译文】孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合

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    俄语作为世界上最美的一门语言,有其完整而独特的语法体系。俄语的句子是由词按照语法规则构成,且具有一定语调,用以表达一个相对完整的思想的最小语言交际单位,句子有不同的句子类型。按照不同的标准,句子可以从不同的角度进行分类。按说话的目的分为:陈述句:叙述说明某一事实、现象的句子。疑问句:提出问题的句子。祈使句:提出要求、命令、请求的句子。按有无感情色彩分为:感叹句:表示喜悦、兴奋、惊奇、愤怒、痛苦等感情色彩的句子。非感叹句:不带感情色彩的句子。按有无否定形式分为:否定句:带否定词не, нет, нел

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    宋词中“雨”意象的情感解读栾雅祺宋词在词史上达到了无与伦比的巅峰地位。在如今保存比较完整的《全宋词》中,以“雨”作为意象的差不多有四千首。一年四季,无论是毛毛细雨还是倾盆大雨,各有各的姿态,各有各的妙处,词人借“雨”抒情感怀,使雨从最为原始的自然物发展成一种文学意象。一、“雨”作为意象的发展历程在早期的估计记载中,有许多关于祈雨的记载,古人们认为是雨赋予了大地生命,而雨对农作物的成长影响比较大,只有在风调雨顺的时候,人民才可以收获到丰收的喜悦,才有食物填饱肚子,国家也会慢慢的变得富足起来,这个时

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