高中物理复习课课型研究物理教研组 一、基本模式：导入课题，引领目标→自主梳理，整体建构→深化完善，典例导练→应用感悟，变式训练→综合检测，达标演练→归纳链接，拓展提升。1、导入课题，引领目标复习课的课题导入，语言要简练，最好由一句话导入。复习课的目标定位要突出对新授课知识的弥补、充实、完善和深化，突出整体构建、方法迁移和综合应用，突出思维的拓展与科学方法的形成。要立足双基，突出发展，通过整体构建和综合应用落实思路和方法的培养；既要最大限度地挖掘学生的潜能，又要避免脱离学情的“一步到位”。引领目标要

新课标下如何上好高中物理复习课复习的主要目的不仅要使学生巩固和加深理解新课标规定的学习内容，还包括对各种能力进行训练和再提高，尤其是使学生的探究、实践、创新能力达到一个新的高度。这就对广大一线教师提出了一个重要问题：如何才能使一堂物理复习课更好地融入新课改精神，实现“知识”与“能力”的和谐统一，起到事半功倍的效果呢？本人根据日常教学的经验谈谈上好一堂物理复习课的基本程序。一、问题驱动，自主学习1. 按照《课程标准》和高考《考试说明》对知识和能力的要求，为学生设计自主学习提纲和有针对性的练习题，以学案

如何上好高中物理讲评课讲评课是中学物理课堂教学中的一种重要课型。讲评课能够有效澄清学生的模糊认识，建立知识的有机联系，拓展学生的思维空间，提升学生的解题能力。一堂精心准备的讲评课，既能使学生不断感受到与新课教学一样的兴奋，也能体会到处理问题时必须具备的严谨和冷静。如何才能上好高中物理讲评课呢？下面谈谈笔者的几点思考。　　一、认真分析学情，有选择、有侧重地讲评问题讲评课首先有一个为什么讲的问题。也就是要求教师对讲评课的内在意图要清楚，教学目标要明确。在上讲评课之前，教师应该认真统计和分析学生练习或

如何培养高中物理思维方式很多同学都会遇到类似的问题，听课的时候，老师讲的内容能听懂，老师讲题的时候也能明白老师讲的是什么，可一到自己做题的时候，就发现自己不会做。即使是知道这道题考什么，也不知道从什么地方下笔。出现这种情况的原因有很多，其中一个很重要的原因就是没有培养物理思维方式。什么叫物理思维方式呢?举个例子，我们学物理的时候，看到一个问题，第一时间想到的是什么?比如在做一道末速度为零的匀减速直线运动题目，很多同学第一时间想的就是套用公式，结果发现很复杂，不知道选择哪个公式;但是具有物理思维方式的

高中物理学习经验谈经过了初中三年，高中两年的物理学习，我对物理的学习有那么点心得了，个人认为物理学起来并没有大家说的那么困难，每门课都有这门课相应的思维，要用物理的思维来想物理问题，这样才能把题目做的轻松，做的活。学习物理我们不妨做到以下几点：1.留意生活中的物理现象物理物理，就是要悟出事物的道理的，物质的存在都是符合规律的，就像质量，密度，速度，电阻等等，在生活中我们不妨多留意一些物理现象，最简单的比如说汽车刹车时我们会往前倾，这是再正常不过的事情了，但是我们不妨多思考一下，究竟是为什么会产生这

初高中物理衔接的教学策略高一学生刚升入高中后，往往感觉到物理特别难学。究其原因，是因为初中物理与高中物理的知识跨度很大，导致初中物理教学与高中物理教学出现了台阶，给初中毕业生适应高中物理的学习带来了很多困难，造成了学习成绩的严重分化。因此，如何消除台阶，使学生顺利完成从初中到高中的过渡，这是每一位初高中物理教师都必须面对、必须解决的问题。一、高中物理学习与初中物理学习的差别 学生学习高中物理感觉困难的原因是：高中物理学习与初中有着较大的差别。1.思维方式与学习方法的差别 初中物理研究的物理现象形

高一物理学习方法：高中物理学习技巧高中物理学习方法：注意每个环节　1、基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。2、独立做题，要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时要花费一些时间，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。3、物理过程，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了

如何规范物理计算题答题一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)．2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图．3．说明所设字母的物理意义．4．说明规定的正方向、零势点(面)．5．说明题目中的隐含条件、临界条件．6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过

高中物理学习方法与技巧 让你轻松学习拿高分对于高中物理，有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会!今天根据多年教学经验整理了高中物理学习方法与技巧，希望大家喜欢。高中物理学习方法讲解第一、要弄清楚每一个知识点的概念，只有对概念了解熟悉，认知清楚后，方能对你所学习的物理模型掌握透彻。才能悟出知识点深邃的内在。第二、学会画图，因为高中物理讲述的是很多物理模型的过程。如果你能把复杂的过程图形化，你就能懂得高中物理看似复杂，其实脉路很清晰的知识聚集过程。学懂物理模

高考物理五大复习技巧1.模型归类　　做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。　　2.解题规范　　高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是简要的文字说明。解一道题要说明物体在特殊时刻的特殊状态，列出

2020年山东新高考物理试题及评析2020年是山东省高考综合改革的落地之年2020年等级考物理试题，稳重清新之风扑面而来，试题风格既有传承更有发展。试题依据《课程标准》和《指导意见》，紧密联系考生实际，突出立德树人总要求，充分彰显素养导向理念和育人功能，为满足高校选才需求，引导和助力持续推进基础教育改革必将起到积极的作用。一、突出立德树人要求，彰显高考育人功能试题通过恰当选取背景素材，将立德树人的要求融入到物理试题的解答过程中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。改革开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18

有效教学的20条铁律一、关于教师 1、最佳进班时间：课前2分钟！提前2分钟进班，可组织班级纪律，稳定学生情绪，与学生做一些简单的交流或互动。这样，师生都能够及时进入状态，有利于课堂学习。2、最佳布置作业时间：讲课结束就布置！课内作业当堂完成。课外作业，可以使学生提前知道作业的量和标准，可以安排时间及时完成。3、最佳检查落实方式：一对一，面对面！这样可以因材施教，针对性强。4、最有力的激励方式：真诚的赏识学生的优点和长处！古人说 “士为知己者死”，赏识最能激发人的动力。5、最有效的作业：纠错！提高的过程其实就

从五句古诗文说高中物理学习一、知之者不如好之者，好之者不如乐之者意思是懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。这则论语讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习。从中也道出了学习的三层境界：知、好、乐。那么，如何培养学习物理的兴趣？1、注意观察日常生活中的物理现象，有意识的在实际中练习到物理知识，将物理知识应用到实际中。2.看一些古今中外的物理学家的趣闻轶事，从中

高三物理考前指导高考是选拔性考试，考试的结果是由分数体现的，而分数则能折射同学们知识、能力、体力和心理等诸方面的整体素质的高低。高三学生离高考仅剩很短时间，怎样在短期内迅速自己的应试综合素质呢？下面结合近几年考生反馈的一些信息及高考的评分标准与同学们谈一些建议。一、考前注意“十个一”1.生活规律一点：睡好、吃好、不停用脑。2.考前梳理一遍：高考前的几天里，将各学科的常考点、必考点、易混点在头脑中过一遍，梳理一下知识网络，整理一下知识体系。切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。3.信心足一点：在临考前要暗

高考物理五大复习技巧1.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。2.解题规范高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是简要的文字说明。解一道题要说明物体在特殊时刻的特殊状态，列出规范的公式，

高三物理复习的策略和方法在高三教学中，有很多问题一直困扰着自己，为找到高效的突破方法，自己在不断地学习和探索着。在多年的摸索和实践中，初步找到了一些可能还不太成熟的方法，与大家交流一下，非常希望大家能够提出质疑、建议和指导。讲与练是高三教学的两条线，这两条线相辅相成，似乎就构成了高三教与学的全部。老师们常常抱怨：讲过的习题，考试再遇到时，往往80%以上的学生照样做不对。其实，会的那些同学，也不一定是你教会的。在讲评试卷时，往往问学生：这道题讲过没有？讲过了为什么不会做？问得学生张口结舌，好像都是学生

怎么上好物理复习课怎么上好物理复习课第 页怎么上好物理我们平时教学像栽活一棵树,而复习似育好一片林。栽活一棵树容易,育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而,复习课又是最难上的一种课,难就难在学生对复习课的学习激情下降,没有了学习新课程的新鲜感,因此,如何激发学生的学习激情,成为我们上复习课的老师棘手的并必须深入思考和研究的问题。稍有不慎,就会陷入忙乱而远离井井有条,最后导致“你不说我倒还明白,你越说我越

高中物理学习方法与技巧汇总　　(一)注意学习效率，高中物理学习方法与技巧汇总。带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。 　　(二

力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去