英语学科
  • 英语青年教师大赛

    本次青年教师大赛非常成功,英语组参赛的五名老师的课堂效果都不错,教学理念先进,紧跟聊城市教育局要求的阅读课的上课模式,而且几位老师跟之前相比,在教学理念、个人学科素养、课堂落实等各方面都取得了不小的进步,

  • 高中英语完形填空教学

    完形填空是英语高考试题中的一个重要题型,而且往往是得分率较低的一个题型。

  • 谈高中英语阅读

    高中英语教学的主要目标是:培养学生听、说、读、写能力。

  • 高中英语听力教学策略探究

    英语听力是听懂以英语语言为媒介所进行的口头交际活动的能力,是语言学习过程中最初的感知环节。

  • 英语定语从句详解

    英语定语从句详解

    定语从句是高中英语学习中的重中之重,也是影响学生得分的关键。很多同学因为对定语从句了解不够和句子成分分析不正确而导致做题出错,失分严重。

  • 如何提高高中生的英语写作能力

    写作能力是综合反映学生运用语言能力的一个重要方面,但它也是学生们一个较为薄弱的学习环节,经常出现的问题可能有单词拼写错误、语法错误、句子缺乏逻辑性、连贯性缺失等等。

  • 高效英语课堂的几点建议

    教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最佳的教学效果。

  • 高中英语学习方法总结

    要学好高中英语,应做到“四勤”与“四多”

  • 如何进行高中英语阅读理解教学

    阅读理解既是英语学习和测试的重要手段,又是英语学习最终目的的体现,是英语的直接使用。

  • 高中英语词汇教学

    英语是有声的,要想使学生通过听觉神经在大脑皮层建立鲜明正确的条件反射,把单词记住,就必须在教学的基础阶段把读音读准确,这是学生记住单词的首要条件。

  • 英语课堂教学反思

    教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优,即教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最佳的教学效果。

  • 英语词汇教学反思

    词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。

  • 常见时态用法总结

    从现在、过去和将来入手让学生掌握英语中常考的时态

  • 阳谷二中第二届英语课文背诵比赛

    我校今日举行了“阳谷二中第二届高中英语课文背诵比赛”,高一高二老师认真准备、同学们积极参加,活动非常成功,真正起到了提高学生学习英语的兴趣、改善学生语感的作用。  鉴于我校级部较多,我们根据要求各级部独立组织的此次背诵比赛,背诵内容根据各自的学习进度自行选择,可以是课文也可以是课文缩写,活动的目的是提高学生学习英语的重要性、提高学生的英语语感。高一高二的老师都积极参与组织,并根据要求留存了各自活动的照片和视频,李艳茹老师合成了我校各个级部最终的一段时间为5分钟左右的视频上传到教育局供检查评审。  

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